lunes 14 de octubre de 2024 - Edición Nº -2140

Información General | 4 sep 2024

En Carlos Casares se realizó el Parlamento Juvenil Modalidad Adultos Mayores

El evento contó con la presencia del jefe de gabinete comunal, Leonardo García, y el senador provincial, Walter Torchio.


En el Concejo Deliberante de Carlos Casares se llevó a cabo la instancia distrital del Parlamento Juvenil Modalidad Educación Permanente de Jóvenes, Adultos y Adultos Mayores.

El evento contó con la presencia del jefe de gabinete comunal, Leonardo García, el senador provincial de Unión por la Patria Walter Torchio, el inspector jefe distrital, Marcos Rosenzuaig, la inspectora de la Modalidad Adultos y Gladys Caligaris, entre otros funcionarios municipales, concejales, alumnos y docentes.

Tras la apertura de la actividad, hicieron uso de la palabra Caligaris y el senador provincial Walter Torchio, quienes se refirieron a la importancia de este espacio de participación ciudadana para los alumnos.

En esta instancia, participaron integrantes del Programa Fines 9 de Julio, del CENS N° 452 de Quiroga, del CENS N° 451 9 de Julio y del Centro Educativo N° 451, quienes expusieron diferentes proyectos referidos a problemáticas cotidianas de su espacio educativo y de su comunidad.

Al respecto, Rosenzuaig señaló que "todas las exposiciones hablaron de necesidades de las comunidades o de los propios establecimientos que precisan de un Estado presente, porque donde existe una necesidad nace un derecho".

Además, el inspector agradeció al intendente Daniel Stadnik "por dar respuesta a los pedidos realizados por las instituciones educativas y por ewntender la educación como una inversión y no como un gasto, por concebirla como un derecho".

Por último, García, destacó la necesidad de "un Estado presente" y cuestionó a los políticos que hablan de "achicar el Estado", además de resaltar que en jornadas como la que se llevó adelante "se ve la necesidad de tener un Estado presente para que las comunidades puedan tener salud, para que puedan estudiar y para que puedan desarrollarse".

"Hay que separar la idea de rentabilidad del concepto de Estado, porque posiblemente una escuela de campo de pérdida pero ahí también hay chicos que tienen derecho a estudiar en su lugar de origen", finalizó el funcionario.
 

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